Kim üçündür: Məktəb çətinliyi olan uşaqlar və yeniyetmələr
Nə qədər davam edir: Təxminən 2-3 gün
Nə qədər başa gəlir: 304
Necə bitir: Son hesabat və mümkün diaqnoz (DSA)

Ugo Bassi 10, Boloniya

Bir nöropsikoloji və danışma terapiyasının qiymətləndirilməsi nədən ibarətdir?

Diaqnostik prosesin məqsədi birini yerinə yetirməkdir bacarıq və çətinliklərin dəqiq qiymətləndirilməsi oğlan, vasitəsilə danışıqlar e sınaq bir çox sahədə bacarıqları qiymətləndirmək üçün standartlaşdırılmışdır.

Tədqiq olunan bacarıqlar da daxil olmaqla çox ola bilər dil, Bu yaddaş, L 'attenzion və bacarıqları əsaslandırıcı. Məktəbdə çətinliklər olduqda, öyrənmə ilə bağlı standart testlər də aparılır (oxu, yazı e hesab).

Qiymətləndirmənin sonunda yazılı bir hesabat verilir bunda insanın əsas xüsusiyyətləri (çətinliklər və güclü cəhətləri) bildirilir.

Bəzi hallarda bu xüsusiyyətlər müəyyən bir öyrənmə pozğunluğu diaqnozu qoymağa imkan verir (Dyslexia, dysorthography, diskalkaliya, Dysgraphia), diqqətin pozulması (DEHB) və / və ya spesifik dil pozğunluğu.

Qiymətləndirmənin sonunda verilən hər hansı bir DSA diaqnozu Emilia-Romagna'da qəbul edilir Milli Səhiyyə Xidmətindən bir diaqnoz kimi.

Kim üçündür?

Bu marşrut növü bir çox vəziyyət üçün xüsusilə uyğundur. Məsələn, insan diqqət mərkəzində qalmaqda çətinlik çəkəndə, məlumat və prosedurları (öyrəniləcək mətnlər, vurma cədvəlləri, hesablama prosedurları ...), anlayışları ifadə etməkdə, yazılı və şifahi məlumatları düzgün oxumaqda və anlamaqda. Xüsusilə, bu şərtlərdən bəziləri şübhəli olduqda faydalıdır:

  • Dyslexia (oxu problemləri)
  • dysorthography (imla problemləri)
  • dyscalculia (hesablama problemləri)
  • Dysgraphia (aydın yazı hazırlayan problemlər)
  • DEHB (diqqət və impulsivlik problemləri)
  • Nitq pozuntuları

Necə edilir?

Anamnestik reportaj. Xəstənin klinik tarixi haqqında müvafiq məlumat toplamağa yönəlmiş bir bilişli bir andır. Bu mərhələ mümkün problemi müəyyənləşdirməyə kömək edir və qiymətləndirmə mərhələsinin qurulması üçün ilk istiqamət verir.

Qiymətləndirmə və diaqnostik çərçivə. Qiymətləndirmə zamanı uşaq (və ya oğlan) idrak fəaliyyətinin və öyrənmə fəaliyyətinin araşdırılmasının məqsədi, ümumiyyətlə, bəzi sınaqlardan keçəcəkdir.

Hesabatın tərtib edilməsi və geri qayıtmaq. Diaqnostik prosesin sonunda əvvəlki mərhələlərdən meydana çıxanları ümumiləşdirən bir hesabat tərtib ediləcəkdir. Müdaxilə təklifləri də bildiriləcəkdir. Bu hesabat, cavab görüşü zamanı valideynlərə çatdırılacaq və əldə edilən nəticələr və sonrakı müdaxilə təklifləri izah ediləcəkdir.

Bundan sonra nə etmək olar?

Qiymətləndirmədən yarananlara əsasən fərqli yollar həyata keçirilə bilər:

Müəyyən bir öyrənmə pozğunluğu halında, ilə 170 / 2010 oxuyur, məktəb Şəxsi didaktik plan (PDP) adlı sənəd hazırlamalı olacaq, o, uşağın / oğlanın öyrənmə metodları üzərində tədrisin tənzimlənməsi üçün istifadə edəcəyi kompensasiya və paylama vasitələrini göstərəcəkdir (bax: DSA diaqnozu: bundan sonra nə etməli?).

Digər çətinliklər olduqda, məsələn diqqət və ya yaddaşda, hər zaman nazirlik dairəsinə görə fərdi tədris planı hazırlamaq mümkündür BES (Xüsusi təhsil ehtiyacları).

Bundan əlavə, iclaslar çıxış Therapy dil və ya öyrənmə ilə əlaqəli məqamları yaxşılaşdırmaq (oxumaq, yazmaq və hesablamaq); nöropsikologiya kursları hər hansı bir uşağın davranış problemlərini idarə etmək üçün uyğun strategiyaları tapmaq üçün diqqət və əzbərləmə bacarıqlarını və valideyn təlim kurslarını artırmaq.

Yazmağa başlayın və axtarış üçün Enter düyməsini basın

%d bloggerlər bunun üçün Bəyənmələri tıkladılar: