Tez-tez disleksiyası olan, xüsusilə ağıllı olan və çox məşhur kitabların yüksək zəkanın xüsusi öyrənmə pozğunluqları kontekstində çox yayılmış olduğu fikrinin yayılmasına kömək etdiyini eşidirik. Lakin bu baxışlar təsdiqlənmiş məlumatlardan çox lətifələrə əsaslanır. O zaman nə qədər həqiqət var?
Bu, Toffaòini'nin cavablandırmağa çalışdığı sualdır[1] və bir neçə il əvvəl həmkarları araşdırmaları ilə.

Nə tapdılar?

Nəticələrə keçmədən əvvəl bir şərt uyğun gəlir: digər şərtlərdə də izah edildiyi kimi (məsələn, məqalədə) DSA-lardakı WISC-IV profilləri), xüsusi öyrənmə qüsurlu insanların təxminən% 50-də, IQ əsasən şifahi iş yaddaşının səmərəsizliyi səbəbindən müxtəlif indekslər arasındakı geniş uyğunsuzluqlara görə şərh edilə bilməz. Bu hallarda istifadəsinə müraciət edirikÜmumi bacarıq indeksi (şifahi iş yaddaşı və işləmə sürəti testləri istisna olmaqla, şifahi və visuo-qavrayışlı düşünmə testləri ilə əlaqəli ballar toplusu); bu prosedur bu indekslə IQ arasında çox yüksək bir əlaqəni vurğulayan bəzi tədqiqatlarla da əsaslandırılmışdır[2], sonuncu balı akademik və akademik müvəffəqiyyəti WISC-IV-dən əldə olunan digər parametrlərdən daha proqnozlaşdırsa da[1], intellektual qiymətləndirmələr üçün ən çox istifadə edilən testdir (bu baxımdan bizimki oxumaq faydalı ola bilər əvvəlki məqalə).


Buna görə də, xüsusi öyrənmə qüsurları (SLD) vəziyyətində intellektual səviyyəni ölçmək daha məqsədəuyğundur.Ümumi bacarıq indeksi (IQ əvəzinə), bu tədqiqatın müəllifləri ASD olan əhali içərisində artı-ianə təsnifatı ilə uyğun zəkanın nə qədər müşahidə olunduğunu müşahidə etmək istədi.

Bu işdən yaranan əsas - çox maraqlı nəticələrə keçək:

  • IQ-dən istifadə edərək SLD olan insanların yalnız 0,71% -i həddindən artıq istedadlı idilər, ümumi populyasiyada bu nisbət 1,82% -dir (yəni WISC-IV kalibrləmə nümunəsində).
    Buna görə də, intellektual səviyyəni IQ ilə qiymətləndirməklə, xüsusi öyrənmə qüsurları olan insanlar arasında istedadlıların yarısından azının əhalinin qalan hissəsinə nisbətən az olduğu görünür.
  • Digər tərəfdən, Ümumi Qabiliyyət İndeksindən istifadə olunursa (xüsusi öyrənmə pozğunluqlarında intellektual səviyyənin daha etibarlı qiymətləndirildiyini gördük), məlum olur ki, xüsusi öyrənmə qüsurları olan istedadlar olduğundan iki dəfə çoxdur. ümumi əhali arasında bu, 3,75% -dir.

Ehtiyatla (bu araşdırmada istifadə olunan insanlar nümunəsinin necə seçildiyi aydın deyil) baxmayaraq, məlumatlar, ASD xəstələrinin populyasiyasında yüksək istedadlı fərdlərin varlığına nisbətən daha əhəmiyyətli olduğunu göstərir. tipik inkişafı olan insanlar arasında nə baş verir.

Əlavə araşdırmalar bu fenomenin mümkün səbəblərinə aydınlıq gətirməlidir.

Yazmağa başlayın və axtarış üçün Enter düyməsini basın

Baş səhifə Məzmun qorunur !!