Bir müddət bizi izləyənlər, məqalələrə çox yer ayırdığımızı bilirlər işləyən yaddaş: arasındakı əlaqədən danışdıq işləyən yaddaş və dil pozğunluqları, işləyən yaddaşın inkişaf etdirilməsinə necə kömək edə bilər hesablamada faydalarafazi şəklində yaxşılaşmavə bunun üçün işləyən yaddaş təhsili haqqında danışdıq sağlam yaşlılarda idrak funksiyalarını yaxşılaşdırmaq.

Bu gün Payne və Stine-Morrow tərəfindən aparılan 2020 araşdırması sayəsində yeni bir əsər əlavə etməyə çalışırıq[1]. Bu tədqiqatın müəllifləri özlərinə iki maraqlı hədəf qoymuşlar:

  • İşləyən yaddaşın dildə olan təsirləri ilə birlikdə dəyişdirilə biləcəyini yoxlayın
  • İşləyən yaddaşın dili anlamaq bacarığı ilə nəhayət əlaqəli olub olmadığını araşdırın

Bunu etmək üçün 21 sağlam yaşlı insandan ibarət bir qrup seçdilər (ümumiyyətlə işləmə yaddaşında azalma var) və hər biri yarım saat olmaqla 3 seans boyunca 15 həftə ərzində şifahi iş yaddaşına yönəldilmiş kompüterləşdirilmiş təlimlərə məruz qaldılar. .
Bu insanlar oxşar bir müddətdə qərar sürəti təhsili alan başqa bir qrup yaşlı ilə müqayisə edildi.


İşdən nə çıxdı?

Tədqiqatçıların gözləntilərinə uyğun olaraq işləyən yaddaş təhsili iştirakçıları işləyən yaddaş testlərinin əksəriyyətində yaxşılaşdılar (lakin qərar sürəti təhsili alanlar yox); Bundan əlavə, işləyən yaddaş təhsili ən mürəkkəb cümlələrin belə anlaşılmasında bir inkişafa səbəb oldu və bu da tədqiqatçıları iki nəticəyə gətirib çıxardı:

  • İşləyən yaddaş təhsili həqiqətən təsirli və faydalı görünür və təkcə öyrədilmişlərə bənzər tapşırıqlarla məhdudlaşmayan inkişaflar edir
  • İşləyən yaddaş əslində tam dinləmə anlaması üçün əsas element kimi görünür, çünki məlumatı zehində tutma və idarə etmə qabiliyyətinin yaxşılaşdırılması daha mürəkkəb mesajları anlamağın artmasına səbəb olur.

Yazmağa başlayın və axtarış üçün Enter düyməsini basın

Baş səhifə Məzmun qorunur !!